本书分析乡村振兴战略对边境民族地区乡村小规模学校发展提出的新要求，阐发边境民族地区乡村小规模学校发展的时代价值，探究边境民族地区乡村小规模学校发展的现状、问题、成因，比较分析我国东中西部非边境地区与边境地区乡村小规模学校发展的主要模式，阐发欧美发达国家、大洋洲发达国家以及东(南)亚国家发展乡村小规模学校的做法和经验，探求边境民族地区乡村小规模学校高质量发展的策略。