本书主要来自对素描概念认识的不足。因此，要认识什么是设计素描，首先必须理解什么是素描。今天，在我国的美术基础教学引进西方的素描造型方法已有半个多世纪，重新探究其基本概念，似乎有些不可思议。但是，当我们的设计教学与基础素描的训练中，在方法与目的存在着内在的矛盾时，却不能不对我们今天的素描教学实践对素描基本含义的理解上产生质疑，继而也就不能不反问我们的素描教学是否偏离了素描的基本范畴，从理论上去反思我们的实践。