本书教材按照“以学生为中心、以职业能力为本位、科学融入思政要素”的思路进行教材内容开发设计。弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，通过教材引领，构建深度学习管理体系。将“数据分析师、数据可视化工程师等岗位任职要求、职业能力、工作过程”作为教材主体内容，采用“章节—知识点—实训”式组织体例，注重理论与实践相结合，实现教材“实用型、操作型”编写，强调实践应用性。

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