本书分为上、中、下三篇，上篇为项目式学习概说，论述其时代价值，包括响应教育改革、助力教育高质量发展等；介绍实用主义、建构主义、情境学习等理论基础；提出“三六”标准，涵盖设计、实施、评价的六要素。中篇聚焦初中地理与项目式学习，从地理课程标准要求出发，分析跨学科主题学习，指出项目式学习是其重要方式；阐述初中地理项目式学习的设计要素、原则与流程，以及实施流程。下篇呈现初中地理项目式学习案例，包含“重走长征路”“家乡文旅推荐官”等设计案例，以及“生态宜居”目标下的改造探索、树叶秘密探究等实施案例，为初中地理项目式学习提供实践参考。