本书围绕新时代思政课教学的关键词“生活逻辑”展开分析，以生活逻辑的“实然状态”与“应然状态”为抓手，展开思政课教学的有效研究。围绕生活逻辑的实然与应然状态，深入探讨思政课教学的现状、特点以及具体的课堂教学中的操作，分别从“教学目标、教学内容、教学方法、教学评价”等思政课教学的四个环节入手展开基于生活逻辑的新时代思政课教学，提出了富有“生活逻辑”特色的思政课教学改革方向。全书从生活逻辑的实然与应然的理论释义入手，分章节结合具体的教学案例进行教学分析，既有理论的探索又有实践的分享，能深入浅出地展现新时代北京市中小学思政课教学改革的最新成果，以期对基础教育研究者和一线思政学科教师有所启迪。