本书总体分为三编，理论建构、实践创新(包含体制机制及实施策略)、成果示范。本选题具有鲜明的时代特征与地域特色，既回应了基础教育高质量发展的国家战略需求，又展现了四川教师发展及培训的创新实践。构建起立体化的省域教师发展推进模型；在实践探索中形成了多元化多样态可复制的教师培养范式，特别是在名优教师培育方面具有显著的示范价值。