本书第一章探讨思政教育面临的叙事困境和供需矛盾；第二章介绍了四维融合的教育生态构建及课程体系设计；第三章详细阐述了厦门六中多维共生的教育生态构建逻辑，强调价值引领、情感浸润、心理赋能及生命教育的重要性；第四章介绍了思政教育效能的动态监测方法；第五章探讨了中学思政教育融合发展的有效路径，包括党建与美育协同、教师专业发展、资源共享平台建设及家校社协同一体化等方面。