本书主要研究了美国高校人文科学教师科研绩效评价体系，运用文献资料法和比较分析法，结合绩效评价相关的理论，分析了美国高校人文社会科学对应科研的项目评价(项目管理)、成果评价(成果管理)、研究者评价(研究者管理)、研究机构评价(研究机构管理)等一应情况，剖析美国当前的社会发展形势、经济发展以及政治模式对高校人文社会科学在评价等不同层面产生的冲击。最后借鉴美国的先进经验，以实用主义、人力资源管理理论为前提，结合教育行政管理学、现代管理学、组织行为学等一系列理论，为优化现有的高校人文社会科学教师绩效评价体系提出参考性建议。