本书以区域国别学为理论框架，系统梳理了蒙古国中文教育的历史脉络、政策环境、机构实践与本土化发展路径，揭示了其在中蒙人文交流与区域合作中的独特价值，旨在为丰富和完善区域国别学理论体系，并为促进蒙古国中文教育的可持续发展提供有价值的参考和启示，同时为其他国家和地区开展中文教育提供有益的借鉴和参考。