本书内容包括音乐教材本体与音乐鉴赏、即兴创编等的研究。在传统音乐教学的基础上加入了前沿性的课程思政，在课程思政的引导下进行音乐教学，达到“思政-音乐-核心素养”三位一体的综合教学形式，形成一种创新的课堂设计，有助于从事中小学音乐教学工作者提供创新的教学理念及教学实践的落实。该教材注重将音乐教学与美育、思政教育、其他艺术学科及艺术形式相结合，以大单元的形式将所选课程串联，运用“翻转课堂”的信息化创新教育模式，开展相关音乐活动。从创新点来看，本教材研究视角较新，对小学音乐教材的发展及作用进行了多维度的探索和预测；研究内容较新，对小学音乐教材的开发意义、学科综合等进行系统性、深层次的探寻；学术观点较新，在音乐教材与艺术形式及学科的综合上理论上有新的突破和建树。