本书首先从儿童戏剧的概念入手，试图在本文中建立儿童戏剧概念的定义和界限，以及回顾各国儿童戏剧史，从术语的定义、历史和范围中限定讨论的范围。第二章分析儿童戏剧的教育功能。第三章到第六章试图从政治、社会、宗教、认知、种族和性别的角度来重新解读儿童戏剧的现代伦理教育功能。在这些章节中，我们也将涉及儿童戏剧如何面对21世纪的挑战，例如从后殖民理论、生态批评和动物研究来讨论全球正义、生态问题以及人和动物的关系。第六章到第七章将以我们在中学基础教育阶段的戏剧创编项目作为具体案例，实证讨论儿童戏剧的概念和教育功能。