本书主要研究图画书的多重功能，涉及认知、情绪管理、伦理引导、伦理建构等多个维度。作者试图对图画书的概念、文学属性、发展历程、教诲作用进行梳理与探究，解读图画书对儿童发挥启蒙作用的原理与机制。该书强调儿童的认知特点与图画书的独特属性之间存在一致性，既注重对图画书进行科学合理的分类，又从历时与共时的角度选取国内外优秀作品进行多维阐释。既有理论的宏观阐述与分析，又有个案的细致解读与探讨。