本书内容涵盖九章：从随班就读的概念内涵、历史脉络与价值追求入手，夯实认识基础；进而深入剖析其依托的教育公平、全纳教育及本土化理论框架；通过对国内外政策法规的比较与梳理，明确其制度保障与发展方向；重点探讨了完全随班就读、部分随班就读、资源教室、特殊教育班级及巡回辅导等多种安置模式的定位、适用与实施策略；并专章论述了课程教学调整、教师专业支持、家庭合作协同等关键支撑环节；最后，结合生动案例与发展展望，勾勒出随班就读未来发展的路径与图景。