本书首先对国内外关于麦金太尔德性伦理思想的研究成果进行了收集与整理，并结合当前我国道德教育领域中的规范论倾向设定了文章的研究重点与基本框架。其次，对一些与道德教育和德性伦理相关且容易引起混淆的概念进行了辨析，并对德性伦理学的概念内涵、历史嬗变和内在逻辑做了论述。再次，对麦金太尔的德性伦理学进行了马克思主义的审视，论述了其德性伦理学的理论贡献与理论局限。从次，论述了几种主要的对道德教育合理性的诘问，并论述了道德教育合理性的重建。接下来，剖析了道德教育德性维度的依据。在此基础上，对道德教育中的两种路向：德性与规范，进行了阐述并分析了二者之间的关联。最后，论述了道德教育的价值旨归：马克思主义德性的生成。