本书以江苏省教科院“十四五”规划重点课题与南京市级两个规划课题研究为依托，审视学科课改态势和学科育人校本化实践，提出小学数学教学全整性思维与板块式导学理念，并从该种模式的教学设计准备、教学目标编制、教学模块架构、辅助设计框架、学习需求激发、活动任务设计、展评活动组织、作业设计思考、跨学科主题活动等环节，全面、系统阐述板块式导学模式具体实施方法，最后总结了校本化实践经验，介绍了实施研究成果。