本书尝试描述和分析新型研究型大学师资队伍的现状、特点及所面临的机遇与挑战。研究采用了混合研究方法。定量数据通过问卷调查收集，定性材料通过半结构式访谈收集。问卷主要涉及个人教育背景、时间管理和职业满意度，共收集到431份有效的教师问卷，占教师总人数的25.8%。半结构化的面对面访谈共有26名教师（7名女性，19名男性）参加，年龄在30-70岁之间，来自不同的学科，在案例大学工作了1-8年。教师访谈主要用于了解教师对新型研究型大学与传统大学异同的理解，对教师评价和管理的看法，以及在新型研究型大学中就职的体验和所面临的机遇与挑战等

周垚，南方科技大学高等教育研究中心研究员，华中科技大学管理学博士、经济学学士。主要研究领域包括学生发展、高等教育院校影响力、教师发展等。在《教育与经济》、《复旦教育论坛》和《学前教育研究》等CSSCI期刊上发表论文多篇。曾获第三届和第四届中国教育财政学术年会“青年优秀论文奖”。以核心成员身份参与过多项国家自然科学基金、美国福特基金、教育部人文社科和省部级课题。 沈红,南方科技大学讲席教授、高教研究中心主任。中国教育学会教育经济学分会副理事长，深圳市决策咨询委员会专家。享受国务院政府特殊津贴(2004)。华中科技大学工学博士(1997)、教育学硕士(1991)、工学学士(1982)。原华中科技大学教授(1999)、二级教授(2009)。研究领域：研究型与新型研究型大学、学术职业与大学教师评价、本科生高等教育增值。