北宋建国之初，太祖延续了五代惯例，在翰林院之下设立了绘画机构“翰林图画局”。雍熙元年，在内中苑东门里，太宗把翰林图画局升格为“翰林图画院”，后世简称“图画院”或者“画院”。 由于特殊的政治、文化以及审美等原因，作为绘画创作机构的翰林图画院，不仅需要而且确实存在着大量的教育行为，换而言之，翰林图画院从某种意义上说也是一个教育机构。 因资料的阙如，后世学者对两宋画院的研究，大多集中于画院的建制、渊源、创作等方面，而对于两宋图画院的教育研究比较薄弱，诸如图画院美术教育的目的、内容和方式、方法等一系列问题，至今没有一个令人满意的答案，对于两宋画院教育与政治、文化审美以及画院创作之间的关系，更是无人问津。 本文通过文献的梳理与分析，廓清了两宋画院教育基本面貌，对两宋画院教育的性质、目的、内容、形式以及教育意义和价值等做了全方位的探索，为理解两宋翰林图画院提供了另一个侧面

杨勇，男，1976年3月生，上海大学美术学博士，现为工浙江师范大学美术学院副教授、硕士生导师。研究方向为宋代美术及教育研究。近年主持完成浙江省哲学社会科学课题1项，厅级重点课题1项，参与国家级课题1项。发表CSSCI学术论文多篇，出版专著1部，编著1部。