本教材内容在第二版的基础上进行了更新和增补，全书以渐进的方式阐述四个内容版块：一是最基本的版式设计信息传达，二是阅读顺畅的设计诉求，三是阅读享受的境界追求，四是版式设计的新阵地-UI设计。作者以这样一条客观主线引导学生不断提高自己的认识与版
式设计创作水平。此外，本教材的每个核心部分都配有相应的课题训练。课题训练有说明、有引导，并通过再设计训练让学生看到设计前后、优劣的比对，从而更有效地锻炼学生的实践能力，切实提高审美水平与鉴别能力。新增加的UI 设计相关内容、思政训练项目都与
当下设计实践和业界新趋势、新需求紧密结合，能为学生和专业人士提供有益的参考。

张爱民，河北师范大学未来设计创新研究中心主任、教授、硕士生导师，乡村建设高校联盟乡村艺术建设专项委员会常务委员，河北省高等学校设计类教学指导委员会副主任，国家级一流本科专业建设点视觉传达设计专业负责人。
主要致力于视觉设计、品牌设计研究与实践。曾获中国包装联合会设计委员会“中国设计事业先锋人物奖”等荣誉。代表成果有《智能时代品牌设计》等多部专著及教材；主持、参与完成国家艺术基金、河北省社科项目等多项省部级以上课题；设计作品“星泉管业”等
60余项社会服务项目广见于城乡，作品入选全国美术作品展览等国内外展览；论文及作品30余篇（件）发表于《装饰》等专业核心期刊；策划组织“设计中国40×40＋——以艺术探索致敬改革开放40周年海报邀请展”“第30届全国设计大师班”等全国性设计活动。

课程综述
1．什么是版式设计
2．版式设计的课程定位
3．课程总体教学目标
4．设计意识很重要
5．课程学习的前期准备
6．课时计划与分配
第一单元 信息的准确传达
知识阐述
1.1 醒目性
1.1.1 整体化
1.1.2 汉字的体块特征
1.2 秩序性
1.3 阅读性
1.3.1 视觉阅读流向
1.3.2 文字的识别度
1.3.3 间距、行距与分栏
1.4 栅格系统
课题训练
课题1 宣传品“再设计”
课题2 海报设计
课题3 主题创作
设计欣赏与点评
第二单元 顺畅阅读的营造
知识阐述
2.1 文字意识
2.1.1 文字性格
2.1.2 文字的导向性
2.1.3 文字的表现力
2.1.4 文字的节奏感
2.2 主次分明
2.2.1 信息模块化
2.2.2 视觉量感
2.3 视觉流向
2.3.1 基本阅读规律
2.3.2 自然的视觉引导
2.3.3 方向的调整
2.3.4 节奏的变化
2.4 比例的运用
2.4.1 元素与空间的比例
2.4.2 元素间的比例
2.4.3 比例产生的视觉引导
2.5 图片的价值
2.5.1 图文混排
2.5.2 图片的量感
2.5.3 图片的势感
2.5.4 图片的裁切
课题训练
课题1 文字性格比较
课题2“再设计”
课题3 主题创作
设计欣赏与点评
第三单元 阅读节奏构成享受
知识阐述
3.1 空间张力
3.1.1 视觉力量
3.1.2 无形的视觉网
3.1.3 视觉关系
3.2 三个苹果的启示
3.2.1 绘画中的苹果原理
3.2.2 视觉节奏的营造
3.2.3 由单管乐到交响曲
3.3 强力负空间
3.3.1 负空间的真实存在
3.3.2 负空间的视觉张力
3.3.3 正负空间的转换
3.4 动态阅读
3.4.1 文字的动态性
3.4.2 图片的动态性
3.4.3 节律布局
3.4.4 视觉交响乐
课题训练
课题1 主题创作
课题2 灵动的版式
课题3“再设计”
设计欣赏与点评
第四单元 版式新阵地·UI
知识阐述
4.1 UI设计的本质
4.1.1 UI的由来
4.1.2 UI的本质
4.1.3 UI的分类
4.1.4 UI的构成
4.2 UI构架与设计流程
4.2.1 从平面到空间的转换
4.2.2 UI设计流程
4.2.3 UI设计要素
4.2.4 UI设计规范
4.3 UI设计风格
4.3.1 世界掀起扁平风
4.3.2 用户体验至上
4.3.3 简约主义风尚
4.3.4 从功能到时尚
4.4 UI版式的突破
4.4.1 个性诉求
4.4.2 品质诉求
4.4.3 文化诉求
4.4.4 视觉探索
课题训练
课题1 WUI“再设计”
课题2 GUI“再设计”
课题3 主题推广海报
设计欣赏与点评
参考文献