本书作为教育政策与管理课程的对应教材，为教育学类专业本科通识教学打造，由深耕该领域的跨专业、跨学科团队合力编写。本书汲取政策学、管理学、社会学、政治学、组织行为学等学科的经典概念与理论视角,带领学习者考察现代学校组织运行的基本逻辑和特征,展望未来教育和学习活动可能发生的组织变革,引领学习者思考其背后的政策与管理思想,提升学习者从政策与管理的角度来理解和改善中国教育的能力。 本书从组织管理学和教育政策学两个维度架构知识框架,章节内容主要围绕班级、学校、学区、国家和国际这几大维度展开,聚焦各级组织涉及的教育政策,从政策问题、政策应用、政策原理等方面展开论述，坚持学科逻辑与问题逻辑相统一、理论阐释与案例分析相融合、宏观视角与微观视角相呼应的编写原则。

本教材汲取政策学、管理学、社会学、政治学、组织行为学等学科的经典概念与理论视角，立足班级、学校、学区、国家和国际等维度，聚焦各级组织涉及的教育政策，从政策问题、政策原理、政策应用等方面展开论述。本教材始终坚持学科逻辑与问题逻辑相统一、理论阐释与案例分析相融合、宏观视角与微观视角相呼应的编写原则。教育政策与管理不只是一门课程。它是一扇窗，让我们有机会窥见教育的全貌;它是一座桥，连接着教育理论和教育实践;它是一把钥匙，为我们打开教育改革的大门。通过学习这门课程，学习者能够理解教育政策与管理的意义，分析现代学校组织运行的基本逻辑和特征，学会用政策的眼光审视教育问题，用政策的思维剖析教育问题，用政策的实践破解教育问题。

黄忠敬，教育学博士，教授，博士生导师，华东师范大学教育学系主任，华东师范大学社会与情感能力研究中心主任，教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所副所长，中国教育学会全国教学论专业委员会副理事长。 研究领域是教育学原理、教育政策、基础教育等。已经出版学术著作19部，发表学术论文100余篇。著作曾被翻译为多种国家语言。多次获得哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖等。担任国家社科基金重大攻关项目首席专家，主持完成多项国家社科基金、全国教科规划、上海市哲学社会科学等科研课题。

目 录 第一章 导论 第一节 教育政策与管理为何重要 第二节 如何理解教育政策与管理 第三节 教育政策与管理的发展脉络是什么 第四节 本书结构与使用建议 第二章 班级政策与管理 第一节 班级组织概述 第二节 班级管理的系统 第三节 当代班级管理新趋势 第三章 学校政策与管理 第一节 学校组织架构与职能 第二节 学校制度 第三节 不同组织视角下的学校管理与领导 第四节 学校改革与改进的理论 第四章 学区政策与管理 第一节 学区概述 第二节 学区政策的历史变迁 第三节 学区化办学与管理 第四节 学区管理的反思与展望 第五章 国家政策与管理 第一节 国家的概念与理论 第二节 我国教育政策与管理的理念变迁与时代特征 第三节 国家教育治理体系 第四节 我国的教育政策法规体系 第六章 国际组织的政策倡议与行动 第一节 国际组织的概述 第二节 国际组织参与全球教育治理 第三节 21世纪国际组织的重要教育政策倡议 第四节 全球治理中的中国声音与贡献