本书立足于应用语言学的核心理论，聚焦其在高校英语教学中的实践转化问题，尝试从语言输入、课堂互动、教学评价、教材建设、技术融合与教学目标重构等多个维度，对当前大学英语教学中的关键问题进行系统剖析与创新探索。书中不仅梳理了第二语言习得理论、交际能力模型、语境适应理论等基础理论框架，更结合教学实例与改革案例，提出可操作性强的教学改进策略与路径建议。