本书首先从理论逻辑角度要求，分析了专业学位研究生教育质量评估的逻辑起点。对我国专业学位研究生教育质量评估的实施现状进行了调研分析和事实梳理，厘清专业学位研究生教育质量评估的问题及成因。主要内容涵盖了专业学位研究生教育质量保障相关概念与理论；我国高校专业学位研究生教育质量保障体系现状；专业学位研究生教育质量保障协同治理的机制；协同共治构建专业学位研究生教育质量保障体系以及专业学位研究生教育质量评估体系；最后本书探讨了专业学位研究生教育质量保障体系的优化路径。