本书从理论篇和实践篇展开论述，将教育理论与教学实践紧密结合。理论篇分四个小节，第一节主要从各大教育家的理论体系入手，探寻在幼儿园开展文学欣赏活动的理论支撑。第二节主要阐述了幼儿园文学欣赏活动的概念、特点以及类型。第三节探讨了幼儿园文学欣赏活动的目标体系。第四节明晰了幼儿园文学欣赏活动的实施策略。实践篇从幼儿园文学欣赏活动的几种类型阐述了我园一些切实可行的教案，包括故事欣赏类、散文类、诗歌类、寓言类以及儿童剧和其他领域的活动教案。