本书开发，将“课程思政”贯穿其中，囊括了行前、行中、行后，从研学主体、客体、研学课程设计、研学学生及研学导师评价等主要内容，真正实施了项目式、任务式学习。具体分为五个项目，分别为研学旅行概述、研学旅行要素体系及岗位认知、研学旅行课程开发及策划、研学旅行课程实施、研学旅行课程评价。本书图文并茂，紧密联系了实际研学情景与案例，既适用于中等职业技术学校用于研学旅行教育教学，同样适用于从事研学旅行指导师的相关人员进一步研究提升。