本书共分八章：第一章，课程与教学论的发展历程，涉及前学科化、学科形成和学科发展三个阶段；第二章，课程与教学概论，阐述课程与教学的意涵、功能、理论基础等基本问题；第三章，课程与教学目标，涉及课程与教学目标的内涵、构成及设计原理；第四章，课程与教学内容，围绕课程与教学内容的意涵、构成及课程与教学资源等展开讨论；第五章，课程与教学设计，阐述课程设计和教学设计原理；第六章，课程与教学实施，阐述课程实施及教学活动的基本原理；第七章，课程与教学评价，涉及课程评价和教学评价的基本原理等；第八章，课程领导与教学管理，阐述课程领导和教学管理的内涵、职能以及相关制度。