本书阐述了教育会诊的内涵与特征，明确了其在学科教学、学生心理、教育管理等多领域的应用范围，并强调其对教育公平的促进作用。同时，探讨了教师作为会诊主体所需具备能力与素养，以及如何通过专家引领培养这些能力。通过典型案例分析，展示了教育会诊在不同学科和问题领域的应用效果，展望了其未来发展，指出其对教师专业发展的重要推动作用，为新时代教师教育改革提供了新的思路和方法。