本书以1960年代以来美国社会中不同群体、个体、大众文化媒介和权力部门对新左派学生运动的即时观察、历史记忆与认知和监控为研究对象，以丰富的原始文献、联邦调查局解密文件、回忆录、研究性著作和新闻媒体上的相关报道和网络资源为材料，结合1960年代后美国不同历史时期的政治、思想、文化和主流意识形态，说明他们对60年代学生运动的记忆与认知体现了美国主流意识形态极强的选择性和重塑能力，也体现了美国自由民主体制的局限性。