本书按照国别化思路描述外向型汉语学习词典的使用现状，着眼于外向型汉语词典的编纂理念与学习属性，从用户角度发现二语学习者使用汉语词典的痛点并分析原因所在，结合融媒体时代的用户需求，搭建国别化词典特征的框架结构，从不同层面不同角度提出国别化对策与建议，为外向型汉语词典建设寻找出路提供事实依据及解决方案，具有较高的出版价值。