本书通过阅读帮助老师们意识到“课堂需要尽可能地关注到每一位学生的学习”“课堂需要关注学生的深度学习”“课堂需要关注学生高阶思维能力的提高”“课堂需要关注学生核心素养的提升”。从生物学学科教学的角度思考课堂，特别需要教师运用多种有效的教学方式，通过“生物学核心概念”的科学解释，组织、创生课堂。