本书由三部分内容组成。第一部分是对美国、英国、德国、俄罗斯、日本和韩国等六国高等教育从大众化到普及化发展过程的比较研究；第二部分围绕高等教育规模与层次结构的内外部关系这条主线，研究了六国高等教育规模和层次结构变化与经济发展水平、产业结构、人口规模、文化教育传统等方面的关系，分析了其理念基础、深层原因和驱动力量；第三部分立足我国高等教育普及化的特殊性，着重研究了我国高等教育普及化的时代背景、现实挑战和道路选择问题，提出了突破“特罗理论”局限，建构中国自己的高等教育普及化发展理论，走出一条中国式高等教育普及化发展道路的思想观点。