本书通过“教育期刊目标定位与价值功能、教育期刊编辑的胜任能力模型、教育期刊编辑工作要素与流程、教育期刊编辑实践的研究创新、教育期刊视域的教师论文写作、教育期刊发展与教师专业成熟”六个部分，对教育期刊编辑的原理、素养、模型、行动和教师写作的意识、方法、表达、标准等关键问题进行学理诠释、事理解析及实践引领，旨在为教育期刊编辑的实践创新提供有效思路与可行经验，也为教师论文写作的品质提升提供专业指导与行动支持。