本书首先概述了幼儿教育的基础知识与教育基础、原则、特点及儿童与教师的关系。接下来深入分析了评价体系的理论架构，从园长、家长等不同视角探讨了幼儿园教育质量的评价标准。书中还详细介绍了幼儿发展的评估体系，包括评估的伦理、系统、流程及结果应用。此外，本书对幼儿行为分析与教育对策进行了系统阐述，覆盖了生活、学习、社会、品格和情绪行为等。还在课程实施与评价方面提出了课程目标、评价基础、方式及质量评价等指标体系等。