在二十大后，我国的幼儿教育迈向高质量发展的新阶段，深度学习是幼儿教育高质量发展的核心要义，也是符合幼儿身心和谐发展的重要特征。本书聚焦幼儿园常设的积木游戏，从皮亚杰提出的物理知识建构为核心，用实证研究力证幼儿如何在积木游戏中建构物理知识，教师在积木游戏中如何观察、识别幼儿的发展水平，判断幼儿的物理知识建构的难点，提供八种类型的教育支持。