本书采用项目引领/任务驱动编写体例。突出“以学生为本”、“教、学、做”一体化教学理念，每个项目下通过“任务资料”和“任务要求”明确学习和操作目标；通过“知识导航”介绍与该任务相关的理论知识；通过“任务实施”和“特别提示”来展现运用相关知识完成工作任务的过程，有利于教师进行较为流畅地课堂教学，也符合行动导向的认知规律。