本教材以教育科学研究的“理论篇”“量化研究篇”“质化研究篇”“前沿篇”为逻辑框架，坚持将量化研究与质化研究两种研究范式相结合，并着力挖掘和呈现最近十年教育科学研究领域运用较多且比较成熟的新的研究方法与设计，以促进教育科学研究方法的多元化发展和适应教育学类研究生跨学科研究能力、创新创造能力培养的客观需要。