本书编写在以下方面有所偏重：一是在内容选择上强化人文素养教育和德育相结合，所选文学作品不仅能够代表中国和世界其他地区的优秀文学，还必须是具有励志教育功能，代表积极健康的心态，正确的思想政治导向的文学作品；二是在体例上针对高职高专，特别是偏工科院校学生，既不以文学史知识为线索，也不以写作知识为重心，而是以传承中华优秀传统文化的家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为主题组织内容；三是在教材结构上划分为课前热身、注释、赏析、关于作者几部分，并加入单元训练版块。