本书分理论探索篇、区域推进篇、教学实践篇、成果推广篇四篇，内容包括：优秀传统文化体验教育的提出与实践、理念与特征；优秀传统文化体验教育总体推进实施；优秀传统文化与学科教学的互融共生——中华优秀传统文化融入学科课程的课例研究等。