本书以“上海市普教系统物理名师培养基地培养方案”为叙述对象，分为基地情况介绍篇、教师素质提高篇、学习能力养成篇和有效课堂探索篇四篇，收录了《S-P表在教学评价中的应用》、《高中物理概念与规律的自学教育导引“三思”》、《建构主义学习理论与物理教学的情景创设》等文章。