本书围绕工匠精神与设计教育的关系研究，根据“精技”“守艺”“信道”的设计人才培养策略，以工匠精神在新形势下的现代性转换方式作为重点研究对象。从逻辑上构建出基于传统与现代、理论解构与实践应用的四维体系，并通过中国美术学院上海设计学院二十年来的设计教育实践进行可行性论证，创造性地提出设计教育中工匠精神培育的可行性路径。