根据《语言学教程》的一些教学反馈，鉴于一些地区学生目前的水平和学习时间限制，需要编写一本更为基础的语言学教程帮助学生入门，满足他们准备考研或进一步深入学习的知识准备。在内容上保持权威性，并力求知识阐释简明通透，部分增加吸纳我国语言学学者的相关论述；在话语形态上更加生动活泼，符合当前学习者的探究型学习风格；在思政教育的设计上更加具体可操作，将语言学课程的课程思政思路显化在导言和思考题等部分。