本书共七章, 内容包括: 相关概念界定与理论基础, “双减”政策的解读, “双减”背景下教师的高质量自我变革, “双减”政策实施中不同利益主体博弈, “双减”政策实施的具体成效、问题及成因分析, “双减”政策实施与义务教育教师目标取向, “双减”政策实施的有效策略。