本书在借鉴学界相关研究成果并结合数智技术赋能中华优秀传统文化教育实际情况的基础上，遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的研究范式，尝试回答数智技术赋能中华优秀传统文化教育的理论基础、现实价值、基本逻辑、赋能机制，以及实践情况、目标原则实践路径等关键问题。首先，分析了数智技术的概念、特征、发展脉络以及中华优秀传统文化教育的内涵和嬗变，以期形成对数智技术和中华优秀传统文化教育的清晰认知；其次，阐释数智技术赋能中华优秀传统文化教育的基本逻辑，剖析数智技术赋能中华优秀传统文化教育的内在机理，分析数智技术赋能中华优秀传统文化教育的价值意蕴，研究数智技术赋能中华优秀传统文化教育的风险困境；最后，提出数智技术赋能中华优秀传统文化教育的优化对策。