本书聚焦于高校音乐教育中能力培养的核心问题，突破传统知识本位范式，构建以“核心素养—能力维度—实践路径”为框架的能力范式体系；从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大维度解析音乐能力内涵，结合高校教学案例，探讨课程重构、教学方法创新与评价体系改革，旨在为高校音乐教育者提供理论参照与实践指导，推动音乐教育从“技能传授”向“能力生成”转型，培养适应时代需求的复合型音乐人才。