本书着重课程知识体系的建设，将电路课程通过“知识树”的形式表现出来，将直流稳态、直流动态、交流稳态、交流动态比喻为树的四大年轮，编写过程力求达到结构简明、脉络清晰。根据多年教与学的积累，针对课程重点、难点和学生的易错点，通过研究学生的认知规律，特编写“小技巧”，为学生快速解决疑难问题找到了有效的方法和捷径。力求实现通俗易懂、化繁为简。