本书围绕“高结构学习任务”这一核心概念，深入探讨其在教学实践中的应用与设计。全书共包括四章内容，系统阐述了高结构学习任务的设计与实施方法。本书不仅关注以主题为统领的教材单元或跨教材资源的学习任务群设计，还注重单篇教学的微任务群设计，既保留了任务群的“情境性”和“实践性”本质特征，又通过任务之间的结构化和思维进阶设计，适应县级学生的认知节奏，助力新课标理念的逐步落实。