本书主要采用问卷调查法、访谈法和案例研究法，对幼儿园教师、园长、幼教专干与教研员进行广泛调查，对跨界合作中幼儿园教师学习进行深入研究，并就跨界合作中幼儿园教师学习支持系统的目标、内容、路径及对策提出了一系列改进的建议，能够帮助幼儿教师通过跨界合作，将经验所得融入幼儿园的实际工作当中，从而获得良好的职业认同和专业发展。