本教材按照专业教学标准，从职业岗位需求出发，立足于培养托育行业需要的复合型人才，以职业能力培养为核心，从婴幼儿健康管理概述、婴幼儿健康生活管理、婴幼儿心理健康管理、婴幼儿健康协同管理、婴幼儿健康信息管理、婴幼儿健康风险评估、婴幼儿健康教育指导等方面，对婴幼儿健康管理岗位需要掌握的技能进行了详细介绍。通过本教材的学习，学生可以学习婴幼儿托育从业人员需要掌握的的技能，而且可以进行一定的实操训练，提升学生未来就业的职业素养。本教材适合作为托育、保育等专业的教学用书，也可以作为各类托育培训机从业人员的参考用书。

叶圣军，福建幼儿师范高等专科学校教务处副处长，副教授，福建省幼教学科带头人培养导师，主讲“健康管理学”“学前教育学”等课程，参与编写的教材有《学前教育学》（“十二五”规划教材）《幼儿园课程》《学前儿童艺术教育与活动指导》等；主持省级课题4项。在各类学术期刊发表有《基于信息化背景的幼儿园教师专业成长模式探究与反思研究》《幼儿园新教师专业发展培养现状及策略探究》《推行双导师制，构建三方共同成长体实施卓越学前教师教育》等学术论文。王笑梅，福建幼儿师范高等专科学校教师。熊伟，陕西学前师范学院，教授。

第一章　婴幼儿健康管理概述 <br>第一节　婴幼儿健康管理的基本概念 <br>第二节　与婴幼儿健康管理相关的自然科学基础 <br>第三节　与婴幼儿健康管理相关的人文社会科学基础 <br>第四节　婴幼儿健康管理的流程和基本策略 <br>第二章　婴幼儿健康生活管理 <br>第一节　婴幼儿营养指导与膳食管理 <br>第二节　婴幼儿运动的科学组织与有效管理 <br>第三节　婴幼儿不健康生活方式干预 <br>第三章　婴幼儿心理健康管理 <br>第一节　婴幼儿心理健康与保健管理 <br>第二节　婴幼儿心理保健 <br>第三节　婴幼儿心理问题的鉴别与矫治 <br>第四章　婴幼儿健康协同管理 <br>第一节　婴幼儿家庭健康管理 <br>第二节　托幼机构婴幼儿健康管理 <br>第三节　社区婴幼儿健康管理 <br>第四节　家庭、园所与社区对婴幼儿健康的协同管理 <br>第五章　婴幼儿健康信息管理 <br>第一节　婴幼儿健康信息采集与应用管理 <br>第二节　婴幼儿健康智能监测与远程管理 <br>第三节　婴幼儿健康档案建设与管理 <br>第四节　婴幼儿健康数据库建设与管理 <br>第六章　婴幼儿健康风险评估 <br>第一节　婴幼儿健康风险评估概述 <br>第二节　婴幼儿健康风险评估技术与方法 <br>第三节　婴幼儿健康体检报告的编制与科学解读 <br>第七章　婴幼儿健康教育指导 <br>第一节　婴幼儿健康教育及其质量的提高 <br>第二节　婴幼儿健康教育的目标 <br>第三节　婴幼儿健康教育的内容 <br>第四节　婴幼儿健康教育实施 <br>第五节　婴幼儿健康教育评价 <br>参考文献 <br>附录 <br>附录一　儿科常用评估量表 <br>附录二　儿童生长发育评估表 <br>附录三　儿童行为发育评估量表 <br>附录四　儿童健康检查服务技术规范 <br>附录五　婴幼儿托育服务与管理专业实践教学大纲