序:笔墨留痕 岁月流芳 ………………………………………………… 1
前言 ………………………………………………………………………… 1
小引:《于漪传》里如是说………………………………………………… 1
第一编 特殊使命: 为名师 树碑立传
于漪是我认识的第一位名师 ………………………………………… 3
走近名师,抢救教育 遗产 ……………………………………… 7
在追寻名师足迹的岁月里…………………………………………… 13
第二编 教学精华: 采访路上再回首
钻研与思索备课
心灵印记(1):把握住教学中的 点、线、面 ………………… 22
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 29
心灵印记(2):要学 庖丁解牛法 ……………………………… 31
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 36
心灵印记(3):拿来 为我所用 ………………………………… 38
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 43
心灵印记(4):不能强不知以为知 ………………………………… 45
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 49
心灵印记(5):课堂设计的 巧匠 ……………………………… 51
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 58
思考与情趣授课
心灵印记(6):因文定法 …………………………………………… 61
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 67
心灵印记(7):目中有人 …………………………………………… 68
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 74
心灵印记(8):寓思想于语言文字教学之中 ……………………… 76
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 82
心灵印记(9):立体感 ……………………………………………… 85
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 91
心灵印记(10):教出情趣来 ………………………………………… 93
今日聚焦:来自于漪的 一席话 …………………………… 99
心灵印记(11):让学生多思 …………………………………… 102
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 108
心灵印记(12):坚持发扬教学民主 ……………………………… 110
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 116
心灵印记(13):零打碎敲 ………………………………………… 118
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 123
心灵印记(14):持之以恒写 教后:一登一陟一回顾 ………… 124
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 127
模仿与创作作文
心灵印记(15):模仿中创作 创作中模仿 ……………………… 130
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 135
心灵印记(16):命题的学问 ……………………………………… 138
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 147
心灵印记(17):思路要开阔 指导要具体 ……………………… 149
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 156
心灵印记(18):讲到心里面,评在点子上 ……………………… 158
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 165
心灵印记(19):反复修改,方有精彩之篇 ……………………… 167
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 173
心灵印记(20):精批细改和多就少改 …………………………… 175
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 179
心灵印记(21):多做没有文字的作文 …………………………… 181
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 187
采蜜与酿蜜阅读
心灵印记(22):要培养学生读书的嗜好 ………………………… 190
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 195
心灵印记(23):阅读指导 ………………………………………… 197
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 203
心灵印记(24):园地、欣赏会、小图书馆…… ………………… 204
今日聚焦:来自于漪的 一席话 ………………………… 209
第三编 活力课堂: 教在今天, 想到明天
时间1979年
入迷的一课
于漪教杨朔的散文 《茶花赋》 …………………………… 213
时间1979年
她在用生命歌唱 教文育人之歌
于漪在学生心中播下文学火种 …………………………… 221
时间1981年
教之以情,授之以趣
语文特级教师于漪的教学艺术 …………………………… 226
时间1986年
节奏·容量·未来
于漪语文教学新经验 ……………………………………… 230
时间2008年
育人一代师表 教改一面旗帜
说不尽的一代名师于漪 …………………………………… 237
第四编 读懂于漪: 从草根教师到人民教育家
教文育人,培养学生有一颗 中国心
于漪人生的一种永恒的生命追求 ………………………… 243
怎样 上好每一节课
重读于漪的报告 《师德·责任·与时俱进》 …………… 254
教语文,须站在文化的平台上
于漪对语文教育核心认识的一次自我超越 ……………… 264
从 工具性到 人文说的一次重要跨越
于漪在语文教育学术理论建设的一个突出贡献 ………… 270
用心声呐喊,用行动践履
于漪教育求真、勇担使命的思想风骨 …………………… 276
坚守母语精神家园,滴灌生命之魂
于漪对中青年教师的寄语和嘱托 ………………………… 285
附录 ……………………………………………………………………… 292
后记 ……………………………………………………………………… 295