本书就在日常教学中,教师怎样引导学生“自主互动”学习展开深入分析，让学生在学习中运用科学手段，自主互助学习。同时提出了区域课堂教学改革的“生命、智慧、幸福”的课堂文化，“以生为本、减负提质”的课堂内涵，还对目前研究和实践中存在的问题进行了理性思考。