本书全面系统地反映了“科学认读——潜能识字”这个课题在南京市洪武北路小学实验18年来成果。其主要内容包括：课程开展18年来的回顾，课程的架构，开设识字活动课的有效尝试及具体案例，识字活动课中常用游戏的设计，实验班教师、学生、家长的成长及感受。