本书是大连市周水子小学进行“目标导学三个有效一致”研究的阶段性成果，依据国家课程标准，以北师大版小学数学教材为蓝本，对小学数学一至六年级各册每单元和每课时的有效学习目标进行了设计。构建了以“目标”为导向的教学目标过程化、教学目标评价化的课堂教学，实现有效教学目标、有效教学活动与有效教学评价的统一。